Visão geral da pesquisa
Um pouco sobre o grupo
O Grupo de Estudos Narrativos em Educação – GENE foi criado no ano de 2011 e adota
a abordagem das Histórias de Vida como sustentação epistemo-metodológica de suas
pesquisas e, desde a sua criação, vem ajustando as temáticas investigadas para atender aos
interesses de seus integrantes. O grupo reúne pesquisadores, estudantes de graduação, de
mestrado e doutorado com o objetivo de investigar a formação de professores, especialmente
no que tange ao desenvolvimento profissional docente, considerado pelo grupo como o cerne da
compreensão das práticas dos professores. Atualmente, o grupo tem se dedicado
especificamente aos aspectos referentes aos professores de conteúdos técnicos da Educação
Profissional e Tecnológica, em função da política destinada à habilitação dos mesmos ser
recente e marcada por uma história de improvisos e descontinuidades, e a enorme maioria
destes professores atuarem sem formação pedagógica que os habilite ao exercício profissional.
Interessa ao grupo compreender os diversos aspectos que envolvem essa temática. Para as
investigações, o grupo reúne diferentes métodos: pesquisas documentais, do tipo estado do
conhecimento e estado da arte, pesquisas narrativas e pesquisas-formação. No que tange às
análises, o grupo tem se debruçado nas Análises Qualitativas de Conteúdo com base em
Poirier, Clapier-Valladon e Raybaut (1995), Guerra (2010) dentre outros.
Minha pesquisa
As narrativas como elementos constitutivos da identidade, conforme aponta Ricoeur, é central a todas as pesquisas que assumem a realidade como produzida narrativamente.
Como exemplos atuais temos estudos que focam as mudanças nas diretrizes para a formação de professores, o estudo da trajetória de professores-psicólogos que atuam na EPT, a compreensão da vivência da atividade docente em meio a pandemia pelas narrativas de professores, o estudo de cursos de formação pedagógica para graduados não licenciados ofertados no Rio Grande do Sul, dentre outros.
O estudo central do grupo de pesquisa no atual momento é a identificação e análise das políticas de recrutamento de docentes de conteúdos específicos implementados nos últimos cinco anos. Importa realizar levantamento e compreender de que maneira os Institutos Federais estão atuando no sentido de promover a construção deste desenvolvimento profissional docente aos não habilitados.
Como resultados, o grupo pretende contribuir com a constituição de micro emacro políticas de formação inicial e continuada no âmbito da EPT.
